اقشار آسيب پذير جامعه که به دلايل مختلفي از داشتن بعضي از نعمت ها، محروم و نيازمند حمايت هستند، با قرار گرفتن تحت پوشش نهادهاي حمايتي از مستمري ناچيز ماهانه بهره مند مي شوند. در حالي که با ارائه تسهيلات و فراهم کردن امکانات مي توان فرصت هاي شغلي مناسبي را براي آن ها ايجاد کرد و خودکفايي آن ها را شاهد بود.بدون شک خودکفا شدن مددجويان در ارتقاي سلامت و بهداشت روان، شادابي و نشاط، بالا رفتن منزلت اجتماعي، تحرک و دوري از سکون و کمک به اقتصاد جامعه بسيار مؤثر است. جلوگيري از بروز آسيب هاي اجتماعي، ارتقاي سلامت جامعه و رشد و شکوفايي اقتصادي، فرهنگي و اجتماعي از مهم ترين مزاياي اجراي طرح هاي خودکفايي مددجويان نهادهاي حمايتي محسوب مي شود.از آن جايي که توانمندسازي مددجويان کميته امداد يکي از برنامه هاي اين نهاد است بايد تمام دستگاه هاي مرتبط در اين امر مهم، ياري دهنده باشند و مشارکت کنند.

طرح ملي سباح يا آموزش شنا ويژه دانش آموزان پايه سوم ابتدايي از بيست و ششم مهرماه امسال براي نخستين بار در کشور اجرايي شد و طبق اين طرح تمام دانش آموزان پايه سوم ابتدايي مي توانند با گذراندن 12 جلسه آموزشي رايگان، کرال سينه را بياموزند. از آن جا که شنا يکي از رشته هاي ورزشي است که دين اسلام نسبت به فراگيري آن تاکيد بسياري کرده است و از طرفي انجام آن موجب تحرک تمامي عضلات و ماهيچه هاي بدن و ايجاد شادابي و نشاط در فرد مي شود، تحت پوشش قرار دادن دانش آموزان در اين زمينه، طي يک برنامه مدون، بي گمان نتايج بسيار مفيدي در پي خواهد داشت. به طوري که علاوه بر علاقه مندي دانش آموزان به ورزش مي توان از اين فرصت براي استعداديابي و پرورش آن ها استفاده کرد. به گفته کارشناسان تربيت بدني، طرح آموزش شناي دانش آموزان با توجه به اين که کودکان را در سن پايين تحت پوشش قرار مي دهد بسيار موفقيت آميز خواهد بود به شرط اين که تمام زيرساخت هاي آن فراهم باشد و در اين زمينه از مربيان کار آزموده و دلسوز استفاده شود. در اين گزارش به بررسي اين طرح از نگاه دانش آموزان،والدين و کارشناسان پرداخته ايم.

بدون شک هر چه دانش آموزان از سلامت بيشتري برخوردار باشند با توانمندي و انرژي بيشتري مي توانند اهداف آموزش و پرورش را محقق کنند، از اين رو با شناسايي هر چه سريع تر دانش آموزان بيمار و مداخله هاي درماني در همان سنين پايين مي توان از بروز مشکلات بيشتر در سال هاي بعدي جلوگيري کرد.مراقبت هاي ويژه از دانش آموزاني که بيماري هاي غير واگير مانند بيماري هاي قلبي، عروقي، ديابت، آسم و صرع دارند بسيار ضروري است زيرا غفلت از آن علاوه بر اين که باعث به خطر افتادن سلامت اين دانش آموزان مي شود، مشکلات مختلفي را نيز در مدرسه براي آن ها ايجاد مي کند، بنابراين ارائه آموزش هاي لازم درباره بيماري هاي غير واگير به دانش آموزان در مدارس، در حفظ و ارتقاي سلامت آن ها ضروري است.

توجه به امر پرورش در دهه 60 با روي کار آمدن شهيد رجايي به عنوان وزير آموزش و پرورش، مطرح و معاونت پرورشي تشکيل شد. اين حوزه همواره در راستاي تربيت دانش آموزاني با ايمان، با تقوا، پايبند بر اصول و ارزش هاي اسلامي، دينمدار و ولايتمدار تلاش کرده است.در اين ميان مربيان پرورشي در جذب دانش آموزان به امور تربيتي و آشنايي آن ها با مسائل اخلاقي و ديني در کنار مسائل آموزشي نقش بسيار مهمي را ايفا مي کنند به طوري که به گفته مسئولان آموزش و پرورش اگر از ظرفيت مربيان پرورشي در مدارس به خوبي استفاده شود و پرورش و تربيت دانش آموزان در رأس امور قرار گيرد تأثير مثبت و ارزنده آن در بهبود و کيفيت آموزش دانش آموزان مشاهده خواهد شد. بنابراين مديران و عوامل اجرايي مدارس به جاي اين که فقط به فکر رشد آمار قبولي دانش آموزان در خرداد ماه باشند بايد به مقوله پرورش بيش از پيش بپردازند و با استفاده از اين ظرفيت، زمينه موفقيت دانش آموزان را در تمام عرصه ها فراهم کنند.

ترک تحصيل دانش آموزان همواره به عنوان يکي از عمده ترين مباحث نظام آموزشي محسوب مي شود به طوري که کارشناسان تربيتي از جدا شدن برخي از دانش آموزان از فضاي سالم مدرسه و رها شدن آن ها در اجتماع اظهار نگراني مي کنند.

آن ها معتقدند آموزش و پرورش بايد براي جلوگيري از ترک تحصيل دانش آموزان بيشتر تلاش کند. اين موضوع در خراسان شمالي نيز مورد توجه قرار گرفته است.

دستورالعمل جامع مجتمع آموزشي و پرورشي روستايي و عشايري، از سال تحصيلي 90-89 به منظور بهبود مديريت واحدهاي آموزشي و پرورشي، افزايش موفقيت و کارايي مدارس مناطق روستايي و عشايري و تحقق راهکارهاي سند تحول راهبردي نظام تربيت رسمي و عمومي کشور اجرايي شده است، در تعيين واحد آموزشي و پرورشي محل استقرار و واحدهاي تحت پوشش مجتمع بايد تمام جوانب از جمله محدوده جغرافيايي، تعداد دانش آموزان، تنوع دوره هاي تحصيلي، امکان نظارت و دسترسي مستمر توسط مدير مجتمع، شرايط فرهنگي و اجتماعي و موارد ديگري که با نظر کميته برنامه ريزي استان تعيين مي شود، مورد توجه قرار گيرد. مجهز کردن مدارس دوردست و محروم و کاهش فاصله مدارس روستايي و شهري در استفاده از امکانات آموزشي، برقراري عدالت آموزشي را موجب خواهد شد و اين امر تنها در صورتي ميسر است که مجتمع هاي آموزشي و پرورشي به خوبي به وظايف خود عمل کنند و زيرساخت هاي مورد نياز نيز براي فعاليت هاي آن ها فراهم باشد.